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2017教师资格证每日一知识点--“以人为本”的学生观1.学生是发展的人 (1)学生的身心发展是有规律的:个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。 (2)学生具有巨大的发展潜能:坚信每个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的,不能因为学生的小错误便将学生完全否定,应该看到学生未来的发展潜能,对每一个学生都充满信心。 (3)学生是处于发展过程中的人:说明学生还是不成熟的人,是需要在教师的指导下不断成长的人。 2.学生是独特的人 (1)学生是完整的人:学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。 (2)每个学生都有自身的独特性:教育的生机和活力,就在于促进学生的个性健康发展,就要求教师要正视学生的个别差异,客服按照统一标准和尺度去衡量学生的弊病,根据学生各个方面的情况进行因材施教。 (3)学生与成人之间存在着巨大的差异:学生和成人之间是存在很大差别的,学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显不同。教师在教学中,往往用自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为,不但不能达到预期的教学效果,反而会扼杀学生的想象力,上海学生的心灵。 3.学生是具有独立意义的人 (1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在:教师必须尊重学生的个体独立性,不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上,因势利导地去施加教育,推动学生个体的健康成长。 (2)学生是学习的主体:教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。 (3)学生是责权的主体:学校和教师要保护学生的合法权利,引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责,学会承担责任。
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